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記録 No.031分類:書類

うさぎ組の連絡帳

保育園と家を毎日行き来した、九月の連絡帳です。新しい担任の先生は、そうたくんのことを、少しくわしく聞きすぎます。

しろちゃんの反応●●●●●読む目安 約2分
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管理人のくろこ

管理人 くろこ

今夜の記録は、保育園の連絡帳です。……九月の一冊ぶんが、そのまま届きました。
申込書

れんらくちょう

園
霜見市立 わかば保育園
くみ
うさぎ組
なまえ
西村 そうた
たんにん
のぐち

9/1(火) 園から 9月から担任になりました、のぐちです。園の記録をつくりますので、おうちでのそうたくんの様子を、なるべくくわしく教えてください。

9/1(火) 家庭から よろしくお願いします。そうたは寝るとき、左を下にして、青いタオルのはしっこをかみます。わたしのことは「ママ」。口ぐせは「あのね、あのね」です。

9/2(水) 園から ありがとうございます。お散歩のときの迷子にそなえて、からだの目印も教えてください。

9/2(水) 家庭から 右のほっぺに、小さいほくろがひとつあります。

9/3(木) 家庭から すみません、きのうのほくろ、右ではなく左でした。書きまちがえです。

9/3(木) 園から わかりました。ほかにも、なんでも。夜でもこちらへ。090-xxxx-2811 のぐち

9/8(火) 家庭から 最近、毎晩ぴったり左を下にして、タオルをかむまで目をつぶりません。前は、もっとごろごろしていたのに。園で、寝かたを直されていますか?

9/8(火) 園から なにもしていません。園のお昼寝でも、左を下にして、タオルをかんでいます。

9/11(金) 家庭から 「あのね、あのね」が、おやすみの前にもつくようになりました。「あのね、あのね、おやすみ」。

9/15(火) 家庭から お昼寝のとき、なにをしているのか聞いたら、「れんしゅう」と言いました。なんの練習ですか。

9/15(火) 園から ごっこあそびです。うさぎ組で、はやっているんです。

9/18(金) 園から お母さんのことも教えてください。利き手、口ぐせ、寝るときの向き。

9/18(金) 家庭から わたしのことは、そうたの記録には関係ないと思います。お答えしません。

9/24(木) 園から わかりました。では、そうたくんに聞いておきますね。

9/24(木) 家庭から おむかえのあと、そうたが、わたしの利き手と寝る向きを、何度も聞いてきました。先生に聞かれたそうです。子どもを使うのは、やめてください。

9/25(金) 園から きのうおかえししたのは、ほくろが右のそうたくんです。左のそうたくんは、園でおあずかりしています。

月末に、園へご提出ください。

4歳の息子のそうたは、わかば保育園のうさぎ組に通っている。連絡帳は、毎晩わたしが書いて、朝、かばんに入れる。

九月から、担任がのぐち先生に変わった。若くて、字がとてもきれいな先生だ。はじめの週から、園の記録をつくるためにと、そうたのことをこまかく聞かれた。

先生のことは、少し気になっている。けれど近くのほかの園には空きがなく、転園はできない。九月の終わりには、そうたはずいぶん手のかからない子になった。夜泣きもしない。

保育園と家を毎日行き来した、九月の連絡帳です。新しい担任の先生は、そうたくんのことを、少しくわしく聞きすぎます。

›ヒント1

のぐち先生は、何のために、そうたくんのことをこんなにくわしく聞くのでしょう。お昼寝の時間に、園で何をしているのかも気にしてください。

›ヒント2

9月2日に書いた「からだの目印」は、そのあと記録で直されたでしょうか。9月24日に家へ帰ってきた子が、何を聞きたがったかも見てください。

›解説を読む(ネタバレ)

ひとことで言うと

24日に家へ帰されたのは、記録どおりに作った別の子。

そう言える理由

  1. 1

    「右のほっぺに、小さいほくろがひとつあります。」

    → 直されないまま、この「右」が、もう一人の子の目印になった。

  2. 2

    「わたしの利き手と寝る向きを、何度も聞いてきました」

    → 24日から家にいる子が、お母さんの記録を集めはじめた。

  3. 3

    「左のそうたくんは、園でおあずかりしています。」

    → ほくろが左の本物のそうたは、24日から家に帰っていない。

記録室の追記

十月から、うさぎ組の記録には、お母さんのページができました。

「ママのほくろは、みぎ」と書いてあるそうです。お母さんに、ほくろはありません。

›もっと詳しく

のぐち先生は、連絡帳で集めた記録どおりに、そうたそっくりの子を用意していた。お昼寝の「れんしゅう」で、ふたりの寝かたと口ぐせはそろえられた。9月24日のおむかえで家に帰されたのは、書きまちがえたまま直されなかった「右のほくろ」の子で、左にほくろのある本物のそうたは園に残されている。家に来た子は、今度はお母さんのことを集めている。

入口は、のぐち先生です。寝る向きも口ぐせも、からだの目印も聞きたがり、お母さんのことまで知ろうとします。そうたは毎晩ぴったり左を下にして眠り、おやすみにまで口ぐせがつき、お昼寝では「れんしゅう」をしている。先生がそうたを、記録どおりの子に作り変えようとしているように見えます。

けれど、作られていたのはもう一人の子でした。お昼寝の「れんしゅう」は、ふたりの寝かたと口ぐせをそろえるためのもの。先生は9月3日に「わかりました」と書いただけで、ほくろの「右」は直していません。9月24日のおむかえで家に帰されたのは、その記録どおり右にほくろのある子で、お母さんは自分でも左右を書きまちがえるほど、ほくろの向きを覚えていませんでした。その夜、家に来た子は、お母さんの利き手と寝る向きを聞いています。

管理人のくろこ

管理人 くろこ

……この記録と、同じものが出てくる記録があります。
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毎晩21時に、記録が3件増えます。

次の記録まで(No.032〜034・3件)

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